IMPLANTATION D’UN ETABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET UNIVERSITAIRE EN MILIEU RURAL ET LUTTE CONTRE LA SOUS QUALIFICATION DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE : CAS DE L’INSTITUT SUPERIEUR PEDAGOGIQUE MASHALA (2013 – 2020)
Mots-clés :
RDC, Secondaire, Dimbelenge, Enseignement, MashalaRésumé
La force d’un pays se résume par la qualité de ses cadres scientifiques. La création d’un institut supérieur pédagogique en milieu rural congolais est d’une importance capitale car fournissant au profit de l’entité administrative des cadres dignes de répondre aux besoins techniques et professionnels environnementaux. A travers cette étude, il s’avère que depuis des années 2012 - 2013, le Secteur de Mashala, dans le Territoire de Dimbelenge (province du Kasaï-Central, en République Démocratique du Congo), a connu pour la première fois la création d’un institut supérieur pédagogique. Notre souci majeur au cours de cette investigation est d’émettre un jugement de valeur en ce qui concerne l’impact de la création d’une institution d’enseignement supérieur en milieu rural, sur la lutte contre la sous-qualification des enseignants du secondaire, donc du développement local.
Téléchargements
Références
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Sigles, abréviations et acronymes
- CUEPC : Communauté Unie des Eglises Pentecôtes au Congo
- DLGE II : Dimbelenge II.
- EPST : Enseignement Primaire, Secondaire et Technique
- FLA : Français – Langue Africaine
- GAISF : Gestion et Administration des Institutions Scolaire et de Formation
- HSS : Histoire et Sciences Sociales
- IG : Informatique de Gestion
- ISP – MASHALA : Institut Supérieur Pédagogique de Mashala
- OCDE : Organisation de Coopération et Développement Economiques
- PDC : Phytotechnie et Défense des Cultures
- UNESCO : Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture
- USA : United State of American
